► Este modelo de trabajo en clase y tarea se aplica a las clases básicas. Como las clases de artes son generalmente períodos dobles para los grados 10-12 y reflejarán un número ajustado de tareas y evaluaciones asignadas.

► Se darán tareas a los estudiantes para que las completen de forma independiente en los Días de Hogar en cada clase.

► Cada asignación tendrá un video instructivo / lectura / componente de creación y actividad que incluye recursos adicionales como puntos de acceso.

► Cada tarea, incluida la visualización del video, no debe tomar más de 30 minutos en las clases básicas.

► Cada ciclo tendrá 10 asignaciones; cada período de calificación tendrá dos ciclos (20 tareas por clase, por período de calificación)

► Las asignaciones para cada clase se etiquetarán con el ciclo y el número de asignación. Ejemplo: MP1.A4 - Factorizar cuadráticas.

► Los estudiantes de instrucción en el hogar (Cohorte D) se emparejan con los estudiantes de la Cohorte A (Permiso de acuerdo DOE / UFT) en cada clase a través de Zoom para obtener ayuda. Rotará cada MP.

► Cuando un estudiante llega a clase, se le pedirá que abra la computadora portátil y comience a trabajar en la tarea asignada.

► Los maestros luego evaluarán formativamente a los estudiantes sobre su conocimiento de las asignaciones a través de pizarrones, kahoot, cuestionarios, pruebas, etc. Los estudiantes que necesitan ayuda adicional pueden recibir instrucción en grupos pequeños con el maestro.

► Luego, los estudiantes pueden mejorar su conocimiento del contenido y corregir cualquier concepto erróneo por sí mismos, con sus compañeros de clase, con la ayuda de puntos de acceso o ubicarse en la instrucción en grupos pequeños.

► Las imágenes a continuación lo ayudarán a comprender el sistema del "Aula invertida - Modelo de aprendizaje combinado"

► Borrador de política de calificación propuesto (basado en el acuerdo SLT):

Participación / finalización de la asignación de ciclo - 80%

Evaluación (con correcciones de prueba) - 20%

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